So behältst du die Geschichte, die du liest
Du liest ein Geschichtsbuch zu Ende, genießt es und kannst einen Monat später kaum erklären, worum es ging. Ändere vor dem nächsten Buch einmal, was du am Ende einer Lesesitzung tust. Einige Fragen aus dem Gedächtnis zu beantworten ist ein guter Anfang.
Was kannst du bei geschlossenem Buch erklären?
Lege das Buch nach dem Lesen beiseite und schreibe kurz auf, was passiert ist. Wer war beteiligt? Was änderte sich? Welche Erklärung gibt der Autor? Vergleiche deine Antwort dann mit dem Kapitel und ergänze die Lücken.
Der erste Teil dieser Übung ist wissenschaftlich untersucht. In einer Studie von 2006 erinnerten Studierende nach zwei Tagen oder einer Woche mehr, wenn sie Textpassagen aus dem Gedächtnis abgerufen hatten, als wenn sie diese mehrfach gelesen hatten. Bei einem Test schon fünf Minuten später war erneutes Lesen überlegen. Dieser Unterschied ist wichtig, wenn du ein Buch auch nächsten Monat noch erinnern möchtest.
Notizen machen, zu denen du zurückkehren kannst
Notiere Buch, Kapitel und Seite neben einer Aussage, die du behalten möchtest. Trenne die Erklärung des Autors von deiner eigenen Frage. „Der Autor argumentiert, dass finanzieller Druck die Monarchie schwächte“ lässt sich leichter überprüfen als „Geld verursachte die Revolution“.
Wähle neben Namen und Daten auch Fragen, die eine Erklärung verlangen. „Was geschah beim Ballhausschwur?“ und „Warum war das Versprechen der Abgeordneten wichtig?“ fragen nach Verschiedenem. Behalte die Fragen, die dir beim Verständnis des Kapitels helfen; eine feste Anzahl ist nicht nötig.
Nach einer Pause zurückkehren
Beantworte deine Fragen an einem anderen Tag erneut, bevor du deine Notizen öffnest. Kannst du die Antwort nicht rekonstruieren, lies die passende Passage und versuche es später wieder. Eine Erinnerung für später in der Woche ist ein sinnvoller Ausgangspunkt, kein Zeitplan, den du exakt einhalten musst.
Eine Übersichtsarbeit von 2006 zum verteilten Lernen zeigte, dass sowohl der Abstand zwischen Lernsitzungen als auch die Zeit bis zum Abschlusstest wichtig waren. Längere Behaltenszeiträume erforderten meist längere Abstände. Daraus ergibt sich kein einziger idealer Zeitplan für alle Leser.
Eine Karte nutzen, wenn Verbindungen kompliziert werden
Ein Stammbaum, eine Zeitleiste oder ein kleiner Graph bietet Platz für Namen und Verbindungen. Beschrifte eine Verbindung präzise, etwa mit „folgte auf“ oder „verbündet mit“, und speichere die belegende Textstelle. Eine unbeschriftete Linie lässt dich später rätseln.
Du musst weiterhin üben, diese Verbindungen zu erklären. In Experimenten mit naturwissenschaftlichen Texten fanden Karpicke und Blunt heraus, dass Abrufübungen dem Lernen durch das Erstellen von Konzeptkarten überlegen waren. Die Studie untersuchte weder Geschichtsbücher noch Aristotree, liefert aber einen Grund, Abrufübungen mit einer Karte zu verbinden.
Bewahre deine Buchnotizen in Aristotree
Halte Personen, Ereignisse und Quellen deiner Lektüre fest und übe mit Wiederholungsfragen, was du erklären kannst.